Esto no es una autobiografía

Consigna: a partir de las escenas de lectura, realizar una Autobiografía como escritores y escritoras (elegir el estilo, los procedimientos, las formas que les pueden tomar prestados a las autobiografías que leyeron, también pueden incluir todas o alguna de las escenas de lectura, reordenarlas, cambiarlas, sintetizarlas, ampliarlas)

“No tenía idea de la cantidad de puertas que puede abrir el simple acto de escribir."

Stephen King

Esto no es una autobiografía

Mi mamá siempre estuvo orgullosa de la temprana edad a la que me enseñó a leer y a escribir. Como buena docente, no dejó pasar la oportunidad de ayudarme a estar siempre "un poco más adelantada". Desarrollé una fascinación por crear personajes, inventar historias e inclusive ilustrarlas. Alentada por mi abuela paterna, que siempre creyó que mis historias eran algo increíble, alimenté mi pasión por la escritura a lo largo de toda mi infancia.

Mi evento preferido siempre fue la Feria del Libro, que se emplazaba todos los inviernos en el predio de La Rural. Mi abuela me llevó todos los años, sin falta, hasta que tuve edad suficiente para ir sola. 

En la escuela primaria aprendí que era muy mala haciendo análisis sintáctico - lo sigo siendo - y colocando las comas y los acentos. También aprendí que no se me dan los números y que no me gusta leer "por obligación", y desarrollé el pésimo hábito de leer velozmente para acabar esos libros lo antes posible.

Pero también aprendí - gracias a la profesora Virginia, de segundo año de secundaria - que la escritura era lo que me gustaba hacer. Me gustaba crear personajes con características que había visto en algún ídolo juvenil, o en alguna amistad cercana, o inclusive en mi misma. Crearles una historia, un pasado trágico o quizás un presente incierto. Darles un halo de misterio, eso siempre. 

Fue entonces cuando empecé a analizar qué quería estudiar cuando terminara la secundaria: algo que me permitiera ser escritora, era seguro. Pensé en Letras, en Ciencias Políticas, en el profesorado de Lengua y Literatura. Pensé en muchas carreras.

La adolescencia no llegó sola: la escritura se postergó cuando aparecieron las salidas, las fiestas y los primeros amores. Una vida atada al deporte de alto rendimiento tampoco ayudaba a alimentar mi afición por las letras. 

Dejar la natación y terminar el colegio fueron los impulsos más fuertes para definir qué quería estudiar. En 2017, después de mucho analizar, comencé la carrera de Ciencias de la Comunicación en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. El Ciclo Básico Común, ubicado a pocas cuadras de mi casa, me ayudó a volver a mis raíces: retomé la escritura, profundizando aún más los procedimientos que utilizaba años atrás.

Sin embargo, al finalizar el CBC, tuve dudas. No porque no me fascinara la escritura y no me hallara en las Ciencias Sociales, sino porque había algo más que me apasionaba, y a lo que no le había prestado la suficiente atención: me gustaba el dibujo, el diseño y la moda. 

Cerré los ojos y me lancé al vacío: en 2018, después de un año de semiología, sociología y psicología comenzaba a viajar a Nuñez todos los días para estudiar en la  Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) el Ciclo Básico Común de Diseño Gráfico, para pasar un año rodeada de dibujos, maquetas y programas de edición.

No tardé mucho en decidir volver a Sociales: la vida en FADU no es para cualquiera, y menos para alguien que disfruta de materias de lectura y sobretodo, de escritura. 

Siempre que me senté a escribir lo hice por gusto, y nunca siguiendo instrucciones. Quizás por éso me resulta un poco difícil escribir una autobiografía. Pero esto, a mi parecer, no es una autobiografía: es un relato de mi relación con la escritura. Tuvimos idas y vueltas, y nos distanciamos durante algún tiempo, pero siempre volvemos a encontrarnos.

Agustina Piazza.